| 番号 |
学校名 |
研 究 主 題 |
| １ |
山一小 |
ｋｙｏｕ （３年次）
― 心とからだが磨かれ、たがいに響きあう学びを求めて ― |
| ２ |
山二小 |
共に豊かな生活を創造していく子どもの育成 （４年次）
―開かれた学校づくりをとおして― |
| ３ |
山三小 |
ともに学び 豊かな生活を創造していく子どもの育成 （５年次） 別紙資料 |
| ４ |
山四小 |
他との関わりから学ぶ、たくましい子どもを育てる （７年次）
― 交流・挑戦・自立に向けたカリキュラムの創造 ― |
| ５ |
山五小 |
楽しみ、鍛え、学び合う子どもの育成
―運動技能（動き）の向上をめざして― |
| ６ |
山六小 |
共に育つ教育課程の創造 （３年次）
―追求・発信・交流、そして自立へ― 別紙資料 |
| ７ |
山七小 |
学びの高まりを求めて、伝え合う力の育成 （１年次） |
| ８ |
山八小 |
生きる力を育む学習活動 （１年次）
− 歯も笑顔もキラキラ輝く さわやかうめばちっ子 − |
| ９ |
山九小 |
子ども一人ひとりの輝く姿を求めて （７年次）
−音声言語能力を高める学習活動を通して− |
| １０ |
山十小 |
「共に生きる力を育む教育課程」 （３年次）
−学び合い、確かな力をつける学習の創造− |
| １１ |
南小 |
学び合い、共に伸びる子どもの育成 （３年次） |
| １２ |
西小 |
夢を持ち、自らの生活を創造する子どもの育成 （２年次）
−生活科・総合的な学習の実践の積み上げを通して− |
| １３ |
東小 |
豊かに感じ、いきいきと学び合う子をめざして （５年次）
〜わかる おもしろい 役に立つ授業を創る〜 |
| １４ |
鈴川小 |
自ら働きかけ共鳴空間で学び合う子どもの育成（６年次）
―探求する楽しさを実感する総合的な学習の展開― |
| １５ |
千歳小 |
自分の思いや考えを生き生きと表現する子どもをめざして （２年次） |
| １６ |
金井小 |
小中連携を通して、生きる力を育む （３年次）
―豊かな心をもち、生き生きと学ぶ子どもをめざして― |
| １７ |
大郷小 |
心豊かな子どもの育成 （８年次）
―感性をはぐくむ授業の創造― |
| １８ |
明治小 |
ともに学び、豊かな自己を創る子どもの育成
―地域・人・異文化とふれあう活動を通して ― |
| １９ |
出羽小 |
一人ひとりが輝く学校 （２年次）
〜学びが見える子どもと教師、学びを実感する子どもと教師をめざして〜 |
| ２０ |
楯山小 |
わくわく元気 心も体も健やかに （４年次）
〜健康教育の視点に立った授業実践〜 |
| ２１ |
高瀬小 |
いきいきと学び合う子どもをめざして （３年次）
― 人・自然・文化との関わりを通して ― |
| ２２ |
山寺小 |
自分の考えを持ち、はっきり意思表示ができ、
交流し合える子どもの育成 （３年次） |
| ２３ |
東沢小 |
輝く瞳で運動する子どもをめざして （８年次）
―個が生き、共に伸びる体育科学習の授業づくり― |
| ２４ |
滝山小 |
挑戦・追究・交流 とがみっ子 （３年次）
―自ら考え学び合う子どもをめざして― |
| ２５ |
桜田小 |
自ら学び、共に学び合う子どもの育成
―国語科を通して― |
| ２６ |
南沼原小 |
人と関わりながら自らを高めていく学び （２年次） |
| ２７ |
宮浦小 |
伸び伸びと豊かに自己を表現できる子ども（５年次）
―表現運動を中心として― |
| ２８ |
蔵王一小 |
仲間と関わりながら自分の学びをつくることができる子どもの育成
―身を乗り出す授業づくり― |
| ２９ |
蔵王二小 |
自ら求め、学び合う子どもの育成 （２年次）
―個の考えを生かして高めあう授業づくりの中で― |
| ３０ |
蔵王三小 |
自ら生きる 共に生きる豊かに生きる子どもの育成 （６年次）
―交流を通して高め合う授業作りを目指して― |
| ３１ |
南山形小 |
「自ら求め、追究する子どもをめざして」 （４年次）
―国語科、生活科・総合的な学習を通して子どもに「生きる力」を― |
| ３２ |
本沢小 |
輝く瞳で、主体的に活動し、関わりの中で表現する子どもをめざして （２年次）
―生きてはたらくコミュニケーション能力の育成― |
| ３３ |
西山形小 |
ともに学び合い、たくましく生きる子どもの育成をめざして （４年次）
―生活科・総合的な学習の実践を通して― |
| ３４ |
村木沢小 |
豊に学び つたえ合う子ども （２年次） |
| ３５ |
双葉小 |
「豊かな感性を持ち 自ら学ぶ子どもの育成」 （３年次）
―学び合う授業のあり方をさぐる― |
| ３６ |
大曽根小 |
夢を持ち、たくましさを発揮していく子どもの育成
―ふれあい、たいけん、まなびあいを通して― |
| ３７ |
山形大学
教育学部
付属小 |
「仲間とともに夢と文化を創造する子どもの育成」 （８年次）
―子どもたちが「学ぶ楽しさ」を実感していく学校をめざして― 別紙資料 |
